新世纪以来，信息技术的蓬勃发展和广泛应用引发了全球范围的教育信息化变革浪潮。在教育信息化变革背景之下，职业教育是我国教育事业的重要组成部分，同时面临着新的机遇和挑战。作为文化基础课的化学课程在这样的变革中受到强烈冲击。本文采用文献研究方法、案例研究方法、行动分析方法和教学实践相结合的方法，对信息技术与中职化学课程整合进行了大量的研究和实践分以下几部分进行阐述:第一部分—绪论，信息技术与中职化学课程整合研究研究背景、课题研究的意义与价值、课题研究的预期目标。第二部分—信息化背景下化学课程变革分析。在研究中职化学课程变革的基础上，总结传统化学教学模式的缺点，提出信息技术与中职化学课程的价值，并分析其理论基础。第三部分—信息技术与中职化学课程模式的构建。依据整合原则和和前人总结整合模式基础上提出适合于中职化学课程的模式。第四部分—信息技术与中职化学课程整合的案例分析。根据前一部分构建出信息技术与中职化学课程整合模式的基础上，分析和评价三个教学案例。本文的核心是整合模式的实践研究及应用，旨在为信息化环境下的职校物理教学寻找一条高效科学的途径