本研究在总结以往离职研究成果的基础上，以江苏省民办高校的教师为研究对象，对工作满意度、组织承诺、可选工作机会的主观感知、离职念头和离职倾向之间的关系进行实证研究，并探讨了不同教师个体属性对上述各因素的影响。 采用问卷调查的方法，调查了江苏省5市6所民办高校的169名教师，得出如下主要结论： 1、工作本身及工作卷入度是影响教师工作满意度，进而影响其离职倾向的重要因素。职业发展、学校的发展前景对工作满意度的影响是正向的，说明良好的学校发展前景、广阔的个人发展空间是吸引教师的重要因素。教师对工作本身的满意度越高，工作卷入度越高，离职倾向就越低。 2、民办高校教师的组织承诺由情感承诺、持续承诺和规范承诺组成，其中规范承诺相对最低，且标准差较大，说明不同的教师对规范承诺的认同度较差。 3、民办高校教师的离职倾向较低，但对可选工作的主观感知非常强，存在潜在的离职倾向，但研究中未发现明显的离开职业的倾向。因此，民办高校应积极关注教师的离职倾向，以防教师流向其它竞争院校。 4、除工作本身外，工作满意度各因子与组织承诺显著正相关；组织承诺与离职倾向显著负相关；除领导关系外，工作满意度与离职倾向显著负相关。因此本研究认为，组织承诺是教师工作满意度与离职倾向的中介变量，组织承诺作为中介变量对离职念头产生影响。 最后，根据主要结论提出民办高校师资队伍建设意见及建议。