为适应高等教育发展的新形势，深化教学改革，提高教学质量，满足新时期国家和社会对人才培养的需要，教育部制定了《大学英语课程教学要求》（试行）。教学要求强调在充分发挥传统课堂教学优势的同时，大学英语课程应大量使用先进的信息技术，推进基于计算机和网络的英语教学，为学生提供良好的语言学习环境与条件。无论是基于计算机还是基于课堂教学，课程设置都要充分体现个性化。以现代信息技术，特别是网络技术为支撑的新的教学模式应该使英语教学不受时间和地点的限制，朝着个性化学习、自主化学习的方向发展。 在分析了有关自主学习问题的基础上，本文探讨了网络在英语学习自主性培养中所具有的优势，详细阐述了如何把网络结合到英语教学及自主性的培养中，最后通过抽样问卷调查和访谈的形式，作者对33名在以局域网为基础的网络课堂中学习的学生和他们的老师进行了描述性的研究，分析了网络在大学生英语学习自主性培养中的实际功效。调查数据表明在计算机网络课堂中学习的学生成绩优于在传统课堂中的学习者，网络在大学生英语学习自主性的培养中具有一定的功效，但是具体地教学实践中仍存在很多制约因素。在论文的最后作者对如何更有效地发挥网络在英语教学课堂及自主性培养中的作用提出了自己的建议。