随着国家社会的发展,经济时代的变化,各民族的交往越来越频繁,汉语是各民族交流的唯一媒介,熟练掌握汉语能更好地促进各民族的沟通与团结。海南是个以黎族为主的民族聚居地,汉语为各民族的交往提供了方便,但是很多黎族学生汉语口语表达不规范,影响了交流学习,提高汉语口语表达规范性势在必行。汉语口语表达能力也是适应社会的需要,具备较强的汉语口语表达能力才能更好地表达自己,更好地与人交流合作。口语表达能力不是与生俱来的,它需要后天环境的培养,中学生在中学阶段提升汉语口语表达的规范性才能为将来步入社会打下良好的汉语口语表达基础。为此,本文以海南省昌江县黎族自治县的黎族初中生为研究对象,运用文献研究法、问卷调查法、观察法、访谈法等研究方法,对昌江中学黎族初中生的口语表达情况进行了调查,分析了原因,并进行了方法尝试,提出了相应的策略。调查研究表明:昌江县黎族初中生汉语口语表达能力较弱,存在着很多不规范的现象,主要表现在:发音不标准、用词不准确、语序颠倒、语法混乱、表达磕绊等。研究调查发现,影响学生汉语口语表达不规范的主要原因有:黎语和汉语的语言差异,学生心理上的认识不够,教师忽视口语教学,学校以应试教育为导向。针对上述问题:笔者提出了相应的提升黎族初中生汉语口语表达规范性的策略:提升教师自身的整体素质,消除学生汉语口语表达的障碍,开发多种汉语口语教学资源,组建低阶向高阶发展的教学内容,运用多样的汉语口语教学方式,建立科学的汉语口语评价机制。希望能为海南黎族地区学生的汉语口语表达提供可参考的意见。