本研究基于现有的文献资料,并借鉴国内外学者相关研究成果,通过调查研究找出目前基于学生自主性发展的小学班级文化建设的不足之处,分析其产生的原因,力争为小学班主任教师和学校管理者提供可操作性强的建设策略,提高班主任教师班级建设能力和学生自主性发展素养。本论文采用文献研究法、观察法、问卷调查法和访谈法进行研究,以问卷调查和访谈为主,观察为辅。通过观察法,初步探知各班班级文化建设的现状,找出显而易见的问题;利用问卷调查法,诊断目前小学班级文化建设存在的问题,为策略构建提供依据;借助访谈法,了解教师对班级文化建设的看法和感受,为后续改良建设方案提供可靠的数据支撑。通过对调查结果的分析处理,本研究主要得到以下结论:学生对班级文化建设缺乏自主认知,学校制度消极、教师管理专制等因素导致学生自主管理受阻,从而无法达到自我实现。具体原因为:师生缺乏对班级文化建设重要性的认识;学校缺乏健全的德育管理制度;部分学生缺乏班级文化建设主体意识等,极大阻碍着学生自主性发展。基于调查结果,本研究就如何提升基于学生自主性发展的班级文化建设提出以下四点建议:一、通过用心布置墙面和角落环境的方式,夯实班级物质文化建设基础。二、通过师生联手、家校合作的方式积极引导班风舆论,提升班级精神文化文化建设速度。三、通过民主制定班规、鼓励学生自主管理的方式,保障班级制度文化建设质量。四、通过开展主题班会、组织社会实践等精心设计活动的方式,积累班级行为文化建设成果。