人格作为人最内涵的要素与犯罪存在着紧密的联系，未成年人处于塑造人格的重要时期,这一时期极易受环境的影响。如果家庭关系和谐、教育方式恰当，学校、老师真正做到以每一个学生为本，未成年人从小沐浴在爱的环境中，那么他们就会形成积极健康的人格，同样也会以爱回报周围的人。未成年人成长的轨迹再一次告诉我们:预防未成年人犯罪应该回到最本初的状态:爱的教育！爱的内涵极为丰富，包括对世界的爱、对人的爱以及对于生命的敬畏之心等等。因此，爱的教育在现代社会里，依旧是一个法学命题，而不仅仅是教育命题。本文通过对未成年人犯罪行为产生的人格因素分析，强调了爱的教育对未成年人良好人格形成的重要作用。本文通过探究未成年人犯罪的人格因素，提出以人格矫正为导向预防未成年人犯罪，希望本文能为预防和治理未成年人犯罪提供新思路。