【摘 要】
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该文在考察了人的主体性与道德和道德教育的关系的基础上,围绕着发展学生的道德主体性和确立道德教育过程中师生的主体地位并发挥他们的主体性等问题展开讨论,从而论证必须以
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该文在考察了人的主体性与道德和道德教育的关系的基础上,围绕着发展学生的道德主体性和确立道德教育过程中师生的主体地位并发挥他们的主体性等问题展开讨论,从而论证必须以充分发挥人(师生)的主体性为要旨进行道德教育,才能培育受教育者的主体性道德素质,焕发道德教育的魅力,提高道德教育的实效.全文的四个部分依次探讨了主体性道德教育的内涵、主体性道德教育的理论和实践根据、如何以主体性道德教育思想指导学校道德教育实践以及如何辩证地认识和处理主体性道德教育若干关系等问题.文章试图以新的视角探索道德教育的理论,以新的理念指导道德教育的实践.
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