中等职业教育是我国职业教育体系中的重要组成部分，也是我国国民教育体系的重要组成部分。中等职业教育的根本任务是培养在生产、建设和服务第一线工作的中初级技术应用型人才。这一培养目标对中等职业学校教师的专业素养提出了更高的要求。建设一支能适应中等职业教育的以就业为导向、强化技能性和实践性教学要求的“双师型”教师队伍，是培养社会所需要的应用型人才的关键，也是中等职业教育教师队伍建设的主要方向。本文综合运用文献研究法、问卷调查法及访谈法对中等职业学校双师型教师队伍建设问题进行了全面细致的研究。首先，本文对中等职业学校“双师型”教师队伍建设的必要性进行了论述，其次以上海市XD学校为例，围绕中等职业学校“双师型”教师队伍建设这一问题，在现状分析的基础上，从内在、外在两个层面对问题的成因进行了分析。本文认为，自我发展意识缺乏是“双师型”教师队伍发展缓慢的内在因素，缺乏科学的管理机制、校企合作力度不够、国家相关制度的缺失是中等职业学校“双师型”教师队伍建设的外在因素。最后本文提出了促进中等职业学校“双师型”教师队伍建设的策略：一是从教师主体入手，提高自我发展意识，实现“双师型”教师的专业发展；其次以学校为主，通过改变机制、参加实战、发展团队，提高“双师型”教师队伍的素质与能力，促进教师发展；最后从国家角度来看，明确标准、健全制度，通过激励制度来促进“双师型”教师队伍的建设。本文分三大部分共五章。第一部分为第一章到第二章，主要包括研究背景、研究意义、研究思路、研究方法、基本概念界定、文献综述。总结目前对“双师型”教师内涵的各种认识，厘清国内外关于“双师型”教师队伍建设的经验。第二部分为第三章到第四章，采用问卷调查法、访谈法，了解上海市XD学校“双师型”教师队伍建设的现状，探究其在“双师型”教师队伍建设上存在的问题，深入分析影响中等职业学校“双师型”教师队伍建设的各种因素。第三部分是第五章，为本研究的结论部分，主要从教师个人发展层面、学校层面和政府层面提出“双师型”教师队伍建设的相关建议和对策。