PSA及其相关指标在前列腺腺癌诊断中的价值

来源 :浙江大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wangyuantianjin99se
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
自从上个世纪60年代末前列腺特异性抗原(PSA)被发现,上个世纪80年代PSA开始应用于临床以后,虽然有许多前列腺癌肿瘤标志物被发现及研究,但目前PSA在临床筛查及诊断前列腺腺癌中仍旧是一种不可替代的肿瘤标志物,目前正被广泛应用。虽然PSA对前列腺腺癌的诊断有较好的敏感性和特异性,但人们在临床应用中还是发现PSA有许多局限性。例如对PSA值在正常临界范围内的前列腺增生(BPH)及前列腺腺癌(PCa)诊断的问题,随着研究的深入,人们开始用游离PSA(f-PSA)、f-PSA与总PSA(t-PSA)的比值(f/t-PSA)、前列腺特异抗原密度(PSAD)等指标来弥补单纯检测总前列腺特异抗原(t-PSA)的不足。目的探讨血清t-PSA、f-PSA、f/t-PSA、前列腺体积(PV)、PSAD等指标在诊断和鉴别诊断前列腺增生(BPH)和前列腺腺癌(PCa)中的价值。对象和方法采用回顾性统计2003年1月~2006年2月间在浙江大学医学院附属第一医院医院泌尿外科住院的204例BPH患者及148例PCa患者的血清t-PSA、f-PSA、经直肠前列腺B超报告或经腹泌尿系B超,计算出f/t-PSA比值、PV及PSAD值。然后分析比较t-PSA、f-PSA、f/t-PSA及PSAD在BPH及PCa这两种疾病患者组中的值,以及其与年龄的关系。结果1.对于BPH患者随着年龄的增大,t-PSA、f-PSA都有明显升高(P<0.01),而f/t-PSA变化差异不显著(P>0.05)。PV随着年龄的增长有明显提高(P<0.01),而PSAD的变化不明显(P>0.05)。2.对于PCa患者随着年龄的增大,t-PSA有明显升高(P<0.01),而f-PSA、f/t-PSA变化差异不显著(P>0.05)。PSAD随着年龄的增长有明显提高(P<0.01),而PV变化不明显(P>0.05)。3.在所有年龄段中BPH患者组与PCa患者组之间在t-PSA、f-PSA、PSAD上都有显著差异(P<0.0005),t-PSA、f-PSA、PSAD在PCa患者组中明显高于BPH患者组。f/t-PSA在60岁以下年龄段中两组患者无明显差异(P>0.05),在60岁及60岁以上年龄段中则有差异(P<0.01)。PV在两组中差异不明显(P>0.05)。4.前列腺住院患者PCa的比例随着年龄的增大而增高。5.t-PSA检测敏感性、特异性和阳性预测值分别为84.46%,58.33%和42.79%。PSAD检测敏感性、特异性和阳性预测值分别为79.05%,93.14%和72.19%。结论血清t-PSA为前列腺腺癌的标志物,f-PSA、f/t-PSA、PSAD可作为判断BPH与PCa的辅助指标,对诊断具有重要的意义,可辅助提高t-PSA的诊断符合率。
其他文献
探究改良固定斜面导板矫治第二磨牙正锁(的疗效.将2014年9月~2015年6月我院收治的第二磨牙正锁(患者70例纳入研究,给予改良固定斜面导板矫正治疗,治疗前后,采用X线片拍摄头颅侧
<正>当今国家教育部门大力倡导的是对学生进行素质教育,然而素质教育能否实现的关键是教师能否首先提高自身的能力素质。作为教师的能力素质主要体现在教学能力素质。教学能
通过对目前我国企业物流发展现状及其存在的问题做了较为系统全面的分析,并对企业物流的发展提出了相应的改善措施。
人才培养离不开高等教育发展,实施"四位一体"教育模式,成为促进高等教育快速健康发展的必然选择。高校在实施"四位一体"教育模式的过程中还面临着诸多保障困境。这需要:深化
目的探讨微种植体矫治第二恒磨牙正锁的疗效。方法选择第二磨牙正锁病例9例,男7例,女2例,年龄18~32岁,平均22.5岁。在锁牙的颊侧及上颌腭侧植入微种植体,链状皮圈牵引
明渠正常水深的计算是排灌渠道设计中的一项重要工作.通过对典型渠道断面引入包含渠道糙率、底坡、断面几何要素和流量的一组量纲为一的参数,将目前文献中正常水深的显式计算
通过一套大型图集和一套普通科技图书的出版案例来剖析和理解选题策划的重要,强调只有成功的选题策划才是编辑工作的基础。因此,要提高专业出版社编辑的自主策划的水平,提高
以《世说新语》中的具体故事为例,从魏晋人感情的4个方面来演绎这一份令后人欲慕追述不已的个出之美。 Taking the specific stories in “Shi Shuo Xin Yu” as an example
<正>依据中央教改文件的精神,在小学教育中要严格控制课外书面作业数量,小学低年级原则上不布置书面家庭作业。那么小学低年级的口头作业的设计与运用就较为重要了,可以运用
<正>例1.一家花店采购了一些花,共有粉红玫瑰、红色玫瑰、粉红康乃馨、红色康乃馨四种。已知三分之一的粉红花是玫瑰,四分之三的红色花是康乃馨;所有花中五分之三是粉红的。