语言与文化密切相关。语言既是文化的载体，也是文化的一个构成成份。同时，文化影响着语言的发展，而语言学习者的语言应用能力必然受其文化素养的影响。换言之，语言学习是不能脱离该语言所属的文化而独立存在的。在某种意义上，外语学习的最终目标就是培养外语学习者进行跨文化交际的能力。就此而言，传统的从语言到语言的外语教学观念应该有所改变。外语教学除了注重语言知识外，更要把重心落在文化能力和交际能力的培养上。综观外语教学的实践，不难发现文化差异是学生应用目的语的最大障碍。学生的语言基本知识不足以让他们直接获得交际能力，自然而然的，对文化差异的认识也应该是外语教学的重要组成部分。 本文为个案研究，以语言与文化、文化与交际的关系为基础，提出提高英语学生跨文化交际、降低交际误解的概率的重要性。本研究精心设计调查了目前英语教学中文化教学实践的现状，通过对一批选定的学生所做的文化知识的测试，得出测试结果。根据测试结果，作者试图探究造成跨文化学习实践不尽人意的若干原因。以此为依据，作者最后提出了改善和促进跨文化交际能力的教学策略及建议。