随着教育改革的不断深化,传统的教学模式已经不能适应教学改革和学生学习的需求。作为一门以实验为基础的自然学科,化学实验教学模式的改革尤为重要。新课标提倡培养学生的综合素质,如何以实验为突破口来培养学生的科学素养,是近些年广大化学教育工作者不断努力的方向。特别是化学自主学习式实验的教学与研究,更是未来化学教育改革的重心。为此,本文从化学实验内容入手,在相关教学研究成果的基础上,通过具体的教学实践,对化学自主学习式实验教学设计进行深入研究,取得了一定的研究成果。论文共分为五章：第一章绪论。对课题的研究背景、研究意义和研究方法进行概述,阐明了自主学习式实验教学设计在教学中的重要性。第二章概念界定及理论依据。对自主学习式实验教学设计的相关概念进行界定,并从教育学和教育心理学两方面分析自主学习式实验教学的理论依据。第三章新课标下高中化学自主学习式实验的教学设计。对教学设计原则、教学策略、教学目标设计和内容设计进行研究分析,形成了基本教学规律。第四章新课标下高中化学自主学习式实验的典型教学案例。通过对高中化学实验的分类研究,选取典型实验,设计教学案例,对研究成果进行了诠释。第五章新课标下高中化学自主学习式实验的教学评价。对学生发展和教师教学两方面进行分析和评价,较全面、系统地制定出相应的评价内容,并制定了相应的调查问卷,进行结果分析。研究分析表明,自主学习式实验教学是一种十分有效的教学方式,紧密契合了新课标培养学生综合素质的理念。随着化学课程改革的不断深化和化学教育工作者的不断努力,这种教学方式会日趋完善,将更好地落实到课堂教学过程中。