《千字文》是南北朝时期诞生的一部蒙学教材,其内容包括天文地理,人文物理,封建伦理等诸多内容,其更由于其体例独特,语言通俗易懂,所以倍受人们青睐,后世的很多蒙学教材均受其影响。它在中国历史上流传了长达一千多年,作为蒙学教材流传至今,是有一定意义与价值的。世纪交替之际的中学语文面临着新的挑战,有关语文教育的问题也越来越引起人们的广泛关注。怎样才能使学生更好的学习语文,如何才能够让学生更快的理解并喜欢上这一学科,选择什么样的内容进入教材对学生起着最直接的作用。《千字文》作为流传至今的蒙学教材,它一定具有它独特的教育意义与价值。而在现代教材的编撰当中它却越来越被人们所忽视。当代学生学习,更多的是为了应付应试教育下的升学考试,考试考什么他们就学习什么,背诵什么。这就带来了基础知识不牢固等很多问题,很多时候他们并不是真正理解某个字的来源,含义,作用等基础知识。《千字文》作为押韵的四字文章,不仅朗朗上口便于同学们的背诵,更有利于同学们对每个汉字的把握与理解,每个汉字都有其独特的来源,意义,可以更好更扎实的学习语文。但是《千字文》的学习对朝族的小学生来说或许有一定难度,建议让朝族的中学生来学习,可以更好的理解,更好的把握字的写法与意义。论文中通过对中学阶段汉字教育方法的研究,使人们能够了解《千字文》的学习对中学生汉字学习的重要性。中学阶段的汉字学习对于学生汉字的掌握也是很重要的一个阶段,找出学习当中的不足之处,使学生能够更好的学习。论文中也对教师如何教授《千字文》的各种方法提出了合理性建议。希望通过本论文的研究和合理性建议,能够是人们了解到学习《千字文》对朝族中学生的重要性,使学生们能够更好的学习语文,掌握语文,更好的了解汉语的博大精深。