目前,我国正处于社会转型的关键时期,人们的思想活动空前活跃,价值观也呈现出多样化趋势。同时,随着科学技术迅猛发展,国际交流日益频繁,文化渗透日趋隐蔽和便捷,已使世界范围内不同文化、不同价值观之间的竞争更加激烈。因此,中国共产党在十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中第一次提出了“建设社会主义核心价值体系”的战略任务。党的十七大报告进一步指出“切实把社会主义核心价值体系融入到国民教育和精神文明建设全过程,转化为人民的自觉追求。”·当代大学生是国家的未来、民族的希望,他们对社会主义核心价值体系的认同和自觉践行如何,直接关系到党和国家的前途和命运,关系到中国特色社会主义事业的兴衰成败。不断开拓和创新大学生对社会主义核心价值体系认同的思路和方法,无疑具有重要的理论和实践意义。本文通过调查了解大学生对社会主义核心价值体系的认同状况,进而分析大学生对社会主义核心价值体系的认同困境,并以欧美国家关于认同的讨论与社会核心价值观教育经验为借鉴,提出建设性方案,全文除导论和结语之外,分为三个部分：第一部分,阐释了社会主义核心价值体系的基本内涵,通过调查,揭示出当代大学生对社会主义核心价值体系的认同状况,这些状况基本表现为理论认知非健全、追求实际却缺乏信念、知行矛盾、思想多元等特征,在此基础上,分析了全球化、信息网络化、教育偏向化等影响大学生对社会主义核心价值体系认同的若干因素。第二部分,冷战结束前后,核心价值的建构与意识形态的认同问题是世界范围内的重大问题。本部分运用比较研究法,着力探讨意识形态因素在苏联解体中的重要影响,着力分析西方国家内部围绕着认同问题而展开的大讨论。经验表明,冷战期间,西方国家在缓和核心价值的认同问题方面具有丰富的经验,因而有必要分析欧美国家在提升核心价值体系认同方面的成功因素。第三部分,阐述了提升大学生对社会主义核心价值体系认同的一些建设性看法。这些看法引入了管理学的绩效概念,着力分析如何提升社会主义核心价值体系的认同绩效。考虑到绩效管理的构成,提升社会主义核心价值体系应彰显核心要素的关键地位,应关注不同环节的运用及其互动。