科技的更新在推动着社会进步和转型的同时,也推动着教育的革新。网络技术发展的新思维已经渗透了对整个教育生态系统,促使着教育理念、教育内容、教育方法、学习方式和管理模式的深刻变革。技术创新为变革传统课堂教学提供了新的可能。翻转课堂作为一种突破传统课堂教学的新模式,利用互联网、科技创新等等一些教学手段,令人耳目一新,受到了广大教育工作者的关注。这种模式打破了传统课堂的时空界线,丰富了课堂教学内容,变革了传统教学的流程,颠倒了传统的教学模式,体现了以学生为中心、学生先学老师后教的新教学理念。中学思想政治课程相对于语、数、外等其他学科来说,其教学目的、要求以及教学内容更适合在教学实践中与时俱进,改革创新。因此,借助素质教育的发展,不断开拓课堂教学的新视野,摆脱传统教学思想的束缚,更好地实现立德树人的教育教学理念,中学思想政治课的课堂教学改革,势在必行。本文基于课堂教学实践案例,从理论和实践两方面着手,通过问卷调查法和访谈法等形式,以山东省冠县实验高中为例,对高中思想政治课中应用翻转课堂的有效性进行了研究。首先,先了解翻转课堂的含义、本质以及它的特点。其次,通过问卷调查以及访谈的方法,针对冠县实验高中思想政治课中应用翻转课堂的教学实例进行详细的分析研究。在了解翻转课堂在高中思想政治课应用中的有效性取得一定的成绩,具有一定优势的同时,又存在着怎样的不足和弊端。最后,通过对问卷调查以及对教学实例的分析,从学生、教师以及师生交流等方面,对其所出现的问题做出了一定的应用策略。使翻转课堂在今后的应用中得到更好的发挥,确保策略实施的现实可行性。