随着我国城乡一体化的快速发展与城市规模的不断扩大,大量农村剩余劳动力涌入城市,其子女也随父母来到城市生活,流动人口常住化和家庭化趋势日益显著。这些在城市社区居住的流动儿童面临着教育、贫困和社会边缘化等诸多问题,直接影响着他们的心理及健康成长,其中自信心不足问题十分突出。本文在阐述相关理论基础后,概述了流动儿童、小组工作、自信心、绘画治疗等内容,以郑州市N社区为例,研究了流动儿童自信心不足的表现及成因,确定了流动儿童的服务需求。在此基础上,笔者以人格发展及社会学习理论为指导,结合自身特长,设计了绘画成长小组工作计划及小组活动的评估方法,共开展了六次小组活动:感受绘画艺术的魅力、我的自画像、学习狮子大王、共同来创作、我是最棒的、拥抱自信,展望未来。通过这些小组活动,提升了小组凝聚力,增强了组员的自信心,使其以更加乐观的心态面对生活,起到了积极的促进作用。同时,笔者在实务基础上总结了成长小组的优势与不足,提出了对于提升流动儿童自信心的相关建议,以期对流动儿童健康发展有所助益。