中学教师科学素养的调查研究

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中学生科学素养的培养需要具有高水平科学素养的中学教师。国内关于中学教师科学素养的研究尚不多见。本研究采用自编调查问卷对7 所城乡中学的285 名中学教师进行问卷调查,目的是了解中学教师科学素养的现状,为提高中学教师科学素养提供参考。研究结果表明:1、中学教师的科学素养存在专业上的显著差异,主要表现为文科和其他专业的教师其科学素养明显低于理科教师的科学素养。2、中学教师的科学态度和行为存在显著的学历差异,表现为本科学历的教师在科学态度和行为测验上的平均成绩明显高于专科学历的教师。3、中学教师的科学素养在教龄、性别、城乡方面的差异不显著。4、中学教师基本上掌握了中学水平的科学知识,但对高中水平的科学知识掌握较差,对大学水平的科学知识掌握得更差。
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