职业生涯教育是以促进个体职业生涯发展为目的，有计划、有组织的培养个体规划自我职业生涯意识、发展职业生涯技能的活动。与大学职业生涯辅导相比，我国高中阶段职业生涯教育改革的动力相对不足。而普通高中作为基础教育和其他类型教育的联结点，承担着为学生升学就业做准备的重要功能，高中生对职业生涯教育的需求十分迫切。从高中生所处的生涯发展阶段来看，高中也是实施生涯教育的重要时期，因此，职业生涯教育应成为普通高中教育的重要组成部分。　　美国作为较早开展生涯教育的国家之一，拥有较为完整的职业生涯教育实施体系。美国高中职业生涯教育的发展处于世界领先的地位，拥有政府强有力的财政和立法支持，专业的行业组织与机构、工商业和社区等校外组织、学校、家长的积极参与和支持，形成了以职业群为基础的生涯与技术教育课程体系以及富有特色的职业生涯发展课程。学习美国高中职业生涯教育的先进理念和实施模式对我国高中发展职业生涯教育有很好的借鉴意义。　　本文主体内容分为三个部分：第一部分，从社会经济、教育理论、政策三个方面综合分析美国高中职业生涯教育的背景，接着整体介绍美国高中职业生涯教育现状；第二部分公立高中职业生涯教育加州案例是本文的重要研究内容，包括公立高中职业生涯教育的实施主体与形式、课程设置与内容、支持资源、特点分析；第三部分，思考和启示。在总结美国公立高中职业生涯教育经验的基础上，提出对我国公立高中实施职业生涯教育的建议和启示：首先要普及职业生涯理念，增强人们对高中职业生涯教育重要性的认识；然后建立职业生涯教育支持系统，如重视网络和专业组织建设；推进普通高中内部改革，借鉴加州经验，设立高中职业生涯课程，建立高中内部生涯发展专业机构，培养职业生涯教育专职教师队伍。