蒙古国作为与中国有最长边境线的邻国，无论过去还是现在，无论在政治经济上还是在文化交流中，都与中国有千丝万缕的联系。近年来，随着汉语在世界范围内的“持续升温”，蒙古国汉语学习者数量激增。这其中，中小学生人数所占比例日益提高。本文对蒙古国中小学的汉语教学情况进行了问卷调查研究。在此基础上，本人结合在乌兰巴托希望汉语学校的汉语教学实践，深入分析了乌兰巴托中小学汉语课堂教学的现状以及存在的主要问题。这些问题表现在汉语学习者、师资力量构成、课程标准、使用的教材及教学方法等方面，进而提出促进蒙古国中小学汉语教学的针对性建议和措施，以期为新形势下的汉语国际推广提供借鉴意义。同时，也呼吁蒙古国的政府和教育部门加强汉语教师的师资和培训力量，组织编写适合蒙古国学生的汉语教材，并给予他们足够的支持和帮助，共同推动蒙古国的汉语教学工作。