翻转课堂是当代兴起的一种新型教学模式,对传统教学过程进行了改革。在教育信息化发展的背景下,构建翻转课堂教学模式的高校音乐鉴赏课,有助于提高学生的自主学习能力与协作学习能力,可以更好地完成培养学生审美能力的教学目标,有一定的理论意义与实践价值。本文归纳了翻转课堂的核心概念、基本结构与理论优势,分析了高校音乐鉴赏课中教学内容、学生参与度与教学评价三个方面的问题,提出了明确教学目标、关注学生兴趣、采用开放式教学方式的改进思路;以此为基础,依据学生为主体、教师为主导的原则,进行了高校音乐鉴赏课的翻转课堂模式设计,规划了翻转课堂各阶段的教学任务,构建了教学模型;将该模型运用到课堂实践中,通过课堂观察、问卷调查和访谈等方式,分析教学效果,改善了教学设计;并针对实践中发现的问题,为翻转课堂的推广应用提供了建议。