祖辈社会支持是指祖辈作为幼儿的主要教养人,在教育抚养幼儿的过程中,其人际关系网络中的个体或政府组织等对祖辈提供的帮助和支持的行为活动。它是以祖辈家长为中心,由祖辈和祖辈周围与之接触的人群以及他们之间的相互交往活动(支持性的活动)组成。祖辈在教养幼儿过程中所获取的社会支持能提高祖辈教养幼儿的水平,影响祖辈的教养行为,进而对幼儿的发展起作用。本研究以河南省周口市3所幼儿园的350名幼儿的祖辈家长为研究对象,通过问卷调查法与访谈法的结合,对祖辈的社会支持现状进行分析研究,旨在揭示祖辈现有的社会支持系统的构成和特点,以及祖辈获取社会支持的影响因素和祖辈面临的困难和需求。研究结果显示:(1)3-6岁幼儿的主要祖辈教养人社会支持网络较小,主要以1-2个人为主,社会支持的提供者主要是自己的亲属、朋友等与他们密切接触的人群,他们的社会支持网路有待扩展。(2)3-6岁幼儿的主要祖辈教养人获取的社会支持是以家庭支持为核心、亲属和朋友关系为纽带的非正式社会支持为主,正式的社会支持系统提供的帮助和支持较少,因此,他们从正式机构获得的社会支持和帮助非常有限。(3)3-6岁幼儿的主要祖辈教养人所获得的各种社会支持(包括工具性支持、信息支持和情感支持)是以家庭内部和个人支持为主,社会支持的提供者依次为配偶——其他家人——亲戚——朋友——同事,这种支持虽然灵活有针对性,但缺乏组织性,难以整合成有效地社会资源。(4)3-6岁幼儿的祖辈主要教养人对于相关机构提供的社会支持利用性不够,一方面说明祖辈家长缺乏向外界获取的精神,另一方面也反映出祖辈所能获取的社会支持的资源匮乏。(5)祖辈在教养幼儿过程中获得较少的社会支持,主要是由于社会支持系统的不完善,而祖辈自身的因素也是影响他们获得较少社会支持的原因。根据研究结果,建议为3-6岁幼儿的祖辈教养人构建相对完善的社会支持系统,即强化正式社会支持系统的功能和进一步完善非正式社会支持系统,以促进祖辈和幼儿获得更好的发展。