近几年来，随着中国教育改革的不断深入，小学英语课程成为教育界乃至一切关心教育的人们关注的热点。国内外所有关于小学英语课程的研究，都毫无例外地提出教师在课程实施中的重要地位和作用。然而，学术领域对小学英语教师培训方案的设计却缺乏系统、深入的研究。该文在对无锡市小学英语教师基本情况和基本需求进行调查和深入研究的基础上，对小学英语教师培训方案进行了初步设计，以期为小学英语课程教师培训工作提供一套基于调查研究基础之上的、并具有较强可操作性的培训方案，促进小学英语课程改革顺利进行。全文内容可以概括为以下三个部分：第一部分为绪论部分，这一部分从培训是实施素质教育，适应课程改革的需要；培训是认识教师成长规律，促进教师生命成长的需要；培训是适应时代要求，改善教师队伍现状的现实需要三方面阐述了教师培训的重要意义。并对国内英语教师培训研究进行述评。分析了国内教师培训研究的特点，并从中得出了有益的启示。第二部分是对无锡市区小学英语教师培训的调查研究。通过调查问卷及访谈，了解了无锡市小学英语教师培训的现状。并着重分析了目前培训中存在的主要问题：小学英语师资整体素质偏低、培训观念缺乏现代性、培训目标缺乏针对性、培训内容缺乏实效性、培训模式缺乏多样性、培训师资力量薄弱、培训时间缺乏保障性和培训评价缺乏价值性。第三部分是对改进小学英语教师培训的研究与设想。在对无锡市小学英语教师进行问卷调查及结果分析的基础上，针对目前培训中存在的主要问题提出了改进和加强教师培训工作的几点建议。即：以教育发展为先导，更新教育理念；以教师自身素质为前提，确立培训目标；以教师需求为依据，分层设计培训内容；以教师层级为依托，选择培训模式；以加强培训力量为目标，建设师资队伍；以教师发展为动力，健全保障机制；以培训效果为指标，实行全程评价。