20世纪90年代末,我国启动了以聘用制为核心的新一轮高校人事制度改革。本文以两年课程学习总结和关于聘用制的研究成果为基础,以高职院校教师聘用与高职教师胜任力关系为主要研究内容,以期对完善高职教师聘用制改革有所启示。　　本文引入教师胜任力模型,为教师聘用提供新的方法和手段。首先,运用文献分析法建立高校教师胜任力通用模型;其次,运用行为事件访谈法对高职教师进行抽样访谈,构建高职教师胜任力初始模型;最后,通过问卷调查和专家评定方法,在广东省三所高职院校进行问卷调查,建立高职教师胜任力模型,模型具有教学素养、专业技能、个性特征、发展特征、教学技能和人际沟通等六个维度。　　本文以高职院校教师胜任力模型为基点,提出了基于胜任力模型的岗位能力等级配置办法、岗位竞聘办法、合同管理办法、安置办法、监督与绩效考核办法等聘用制常用办法,丰富了高职教师聘用制内容。　　笔者以亲身参与的广东科学技术职业学院教师聘用工作为实例,对其现状及主要问题进行了研究,提出了一些解决办法和措施。可为其他高职院校提供实例参考。