居民收入分配差距不断扩大,是我国经济社会发展过程中必须直面的重大现实问题。本文基于实地调研数据和相关统计资料,探讨了甘肃省教育资源配置对收入分配差距的影响,并提出了适用于甘肃省解决教育资源配置不均衡和收入分配差距问题的相关政策建议。研究发现,长期以来甘肃省城乡之间教育发展差距较大,优质教育资源呈现比较明显的“城市倾向”和“重点倾向”的布局。随着近几年来国家对西部地区教育的重视及均等化教育政策的推进,城乡教育差距得到一定程度的缓解,但其主要表现在基础设施、教学设备等方面,城乡教师资源配置依然存在较大差距。同时,随着教育布局调整,农村学生逐渐集中于乡镇中心学校,乡镇逐渐成为教育资源最薄弱的区域。在教育资源布局相对集中的背景下,城乡地区和不同社会阶层之间获得优质教育的机会和成本不平等,在短期和长期均会造成收入分配差距的扩大,进而可能引起社会阶层固化。教育基尼系数和收入基尼系数的变化表明,甘肃省教育差距和收入差距在近几年有所回落,但整体依然较高。回归分析结果表明,教育差距是收入差距的重要影响因素,教育差距每扩大1%会带来收入差距扩大0.264%。同时,由于城乡教育程度的结构性差异、长期教育投入不足以及“差异化”教育发展战略等因素,平均教育水平的提高和政府教育支出比重的增加,也会在一定程度上扩大收入差距。通过对我国教育政策的系统梳理和分类,本文认为,“城市取向”、“重点取向”的差异化教育政策是导致教育差距扩大的直接原因,一些旨在促进公平的教育政策并没有取得应有的效果,反而促使了教育差距的扩大。值得欣慰的是,随着近几年国家对西部地区和农村地区教育发展的关注和教育补偿力度的加大,我国正在向教育均衡发展的方向努力。