科教兴国,教育为本,振兴教育,教师为本。只有大力提高中小学教师质量,才有希望振兴基础教育。在提高中小学教师质量,促进中小学师资队伍现代化的过程中,中小学教师聘任尤为重要。新加坡政府从本国国情出发,不断发展和完善中小学教师聘任相关制度,取得了较为满意的成绩。本文选择新加坡中小学教师聘任作为研究对象,对新加坡中小学教师聘任的各个方面进行了较为全面和深入的研究,旨在探讨如何通过中小学教师聘任来提高中小学教师队伍的质量。本文先研究了新加坡中小学教师聘任的发展历程,半个世纪以来,新加坡政府在中小学教师聘任方面采取了很多积极措施：创建教育学院；加大政府财政投入；注重职前培训和在职培训；改革教师考核与晋升制度,从而极大地提高了新加坡中小学教师队伍的质量。本文从教师聘任内容的角度来研究新加坡中小学教师聘任。中小学教师聘任分为：招聘过程、任用管理、争议处理三部分内容,其中又包括：岗位设定、任职资历、选拔与录取、教师培训、薪金福利、考核与晋升、任期与解聘这些方面。教师的招聘过程侧重研究了中小学教师的岗位设定、教师任职资格、选拔与录取、带薪职前培训几个方面的内容。新加坡中小学教师任用管理包括：中小学教师的在职培训、薪金福利、考核晋升、任期与解聘这些方面。把争议处理放在任期与解聘这节,在研究任期与解聘的同时研究新加坡中小学教师的争议处理。前面部分的梳理和分析,总结出新加坡中小学教师的特点,并根据我国中小学教师聘任的现状提出了笔者的一些看法和意见：注重中小学教师个人发展方面的在职培训；扩宽中小学教师的晋升途径等。