近些年来，研究如何通过学习成为一名创业者成为创业领域的热点问题，而创业机遇识别是研究创业学习的较好切入点。在学习效能感在国内研究逐渐成熟的时期，创业学习领域的效能感研究几乎还是空白。急需拓展学习的研究对象，探讨学习效能感对创业学习和机遇识别的影响，进而可从学习效能感培养的角度，增强创业者机遇识别和利用的能力，提高创业绩效。　　 本研究通过文献研究、访谈法、问卷调查法等，编制了个体创业者学习效能感问卷，并探讨了个体创业者学习效能感的内容结构，对其与创业学习和机遇识别的关系进行了探讨。研究通过方便取样的方法在河南省地市的800名个体创业者中发放问卷，采用探索性因素分析、验证性因素分析、相关分析和回归分析等统计方法，得出如下结论：　　 一、个体创业者学习效能感内容结构由三个因子构成，即能力超越感、目标达成感和情景控制感。　　 二、不同性别、不同教育层次、不同创业年限、不同店员人数的创业者在学习效能感各维度上存在显著差异；不同年龄和不同行业的创业者在学习效能感各维度上差异不显著。　　 三、创业学习中“内部经验学习”对“机遇赢利性”具有显著的正向预测作用；“社会网络学习”、“教育系统学习”和“内部经验学习”对“机遇可行性”具有显著的正向预测作用。　　 四、创业者学习效能感中的“能力超越感”对“教育系统学习”和“机遇可行性识别”起着调节作用；“目标达成感”对“教育系统学习”和“机遇赢利性识别”起着调节作用；“情景控制感”对“教育系统学习”和口机遇可行性识别”起着调节作用；“情景控制感”对社会网络学习”和“机遇可行性识别”起着调节作用。“　　 五、最后对个体创业者学习效能感的培养提出了一些建议。