体育舞蹈作为一项以美为核心,以节奏、韵律为生命的竟技性运动项目,在身体的“表现力”以及传情达意的“艺术感觉”上面有着独特的优势和魅力。但是体育舞蹈作为一项强调技术的竞技体育运动项目,在体育院校教学训练中还有许多需要继续完善的地方。这就要求在学习专业理论知识和掌握技术的同时,不断改进并提高体育舞蹈专项学生舞蹈表现力。因此,本文主要结合体育舞蹈的项目特点及训练经验,借助舞蹈艺术理论和其他相关学科研究成果,从理论到实践两个方面进行探索,找到提升体育舞蹈表现力的途径。文章采用文献资料法、调查法、实验法等研究方法,在对体育院校艺术专业学生体育舞蹈表现力的发展现状及其制约因素调查的基础上,结合现有体育舞蹈相关艺术表现力的评价指标,编制专供本文使用的体育舞蹈表现力评价指标体系,并依据其评价指标体系,以武汉体育学院体育舞蹈拉丁舞专项80名学生为实验对象进行教学实验。通过实验结果与分析得出如下结论:动作情绪倾向的优化是提升体育舞蹈表现力的基础;动作空间表现的训练、情感与爆发的培养是提升体育舞蹈表现力的难点;动作编排的强化、音乐修养的提高和面部表情的准确展示是提升体育舞蹈表现力的关键;心理素质与气质性格的改善是提升体育舞蹈表现力的核心;体育舞蹈表现力的提升途径除以上几种还有教练员素质的提高、运动员文化素养的提升、服装搭配的优化等。研究建议:体育舞蹈专项素质的培养,要遵循循序渐进的原则,不可一蹴而就;体育舞蹈表现力的培养要根据学生不同学习水平来选择教学内容;体育舞蹈表现力培养过程中要注意对学生个性的培养;体育舞蹈表现力培养过程中要把握好“度”,切不可急于求成,要有计划性使其达到阶段性的提升。