合作学习作为一种新的教学理念和策略,通过建设良好的人文环境,建立科学的、开放性的教育评价体系,能显著地提高学生的创新能力。网络学习环境可以为学习者进行合作学习提供合作空间及支持手段,在计算机网络环境下进行合作学习可以培养学习者之间的合作精神,增强互助意识,培养协作技能。也无疑地推动了物理教学的现代化进程。本文将对网络环境下合作学习高中物理进行阐述。高中物理网络教学中的合作学习是一种全新的开放式物理教学方法,它可以明显改善学习态度,激发兴趣、提高能力,其中教师更多作为一个管理者和引导者,而不是说教者,促进了学生的交流与合作,适应当今时代对学生的要求。基于高中课程改革的背景,本文首先对一些基础概念——网络教学和合作学习进行了理论分析,其次,通过对两所学校高中物理教学现状的调查,分析了高中传统物理教学的不足,阐述了网络教学中合作学习的特点和优势和对传统物理教学的冲击。主张发挥高中物理网络教学中的合作学习的优势。根据网络环境下合作学习高中物理的相关理论,本文论述了高中物理网络教学中的合作学习的策略和教学模式,并对“课题探究—小组讨论”模式并结合实际课例进行了重点而详细地论述。今天,许多学者都对网络进行了冷静的理性思考。而我们要做的事情就是:在加强课堂教学的同时,引导学生适当借助网络开展合作学习高中物理,进而在实践中探索并建立网络时代物理教学的新模式,只有这样才能真正促进物理教学沿着健康的道路向前发展!