《面向21世纪教育振兴行动计划》指出,未来的竞争是科技的竞争、人才的竞争,随着时代的发展,知识更新、科技进步日新月异,人们也越来越深刻地认识到,让学生掌握多少知识己不是最重要的,而让学生学会如何掌握知识才是至关重要的。目前,世界上很多国家都把让学生学会学习作为最重要的教育改革方向。让学生学会学习,就必须重视学习方法的指导,培养学生良好的学习习惯。培根说过：“习惯真是一种顽强的巨大力量,它可以主宰人生。”当积极的学习态度、科学的学习方法形成习惯后,不仅能提高学习的质量,而且能为终身学习打下良好的基础,使人受益终身。良好英语学习习惯的养成教育是培养学生英语能力、实现学生终身学习的有效途径。目前,英语学习习惯问题的培养虽然已经有些成果,但其中对如何培养学生良好的英语学习习惯的文章较少,通过调查进行研究的更少,因此,对小学生生英语学习习惯的养成现状进行调查,具有十分重要的现实意义。本研究从教育学的视角出发,借鉴心理学已有的研究成果,结合小学一线教师的实践经验,分析英语学习习惯与养成教育之间的关系,对小学生英语良好学习习惯的养成现状进行调查和分析,并提出切实可行的培养良好英语学习习惯的对策。正文共分成三个部分：第一部分,在界定英语学习习惯及习惯教育的相关概念的基础上,阐明培养良好英语学习习惯的重要意义。第二部分,对英语学习习惯养成的现状进行调查和分析,对学生的“听”“说”“读’“写”“背诵”“自学”等其他相关的学习习惯进行研究,在调查中找出现在英语学习习惯养成教育中所存在的问题。第三部分,提出小学英语良好学习习惯的培养目标及对策,总结归纳出英语良好学习习惯的培养方法,并希望借此促进教师教育教学观念的转变和教育教学质量的提高。