自主创新学习是值得提倡和推广的。但首先要研究它的理论问题，才能运用于实践，经实践检验再提高，本文基于这一认识立论研究与论述。从自主创新学习的特征来看，自主创新学习应该成为高校学生的一种主要学习方式，它不仅有利于学生提高学习成效，而且是终身学习和毕生发展的基础。以计算机网络为核心的信息技术为自主创新学习提供了强有力的技术支持，如何有效地利用信息技术开展自主创新学习，是需要认真研究、探索的问题。本文针对信息化环境下的大学生自主创新学习进行探讨。 本文在信息化理论和现代学习理论等所提供的理论基础上，采用文献研究法、归纳与演绎、评价研究等研究方法，对信息化环境下大学生自主创新学习进行系统研究，论文主要包括五部分内容。第一部分阐述了本文立论研究的目的、意义、研究内容、思路与方法以及国内外相关研究现状分析；第二部分概括了信息化环境下大学生自主创新学习的内涵、特征及理论依据等；第三部分讨论分析信息化环境下大学生自主创新学习实现的六要素：分别是大学生对信息资源的有效整合能力，大学生对信息知识与技术的熟练运用能力，信息化环境下大学生自主创新学习的技术平台，信息化环境下大学生自主创新学习的策略，信息化环境下大学生自主创新学习的评价方式，信息化环境下大学生自主创新学习的激励方式；第四部分论述了信息化环境下大学生自主创新学习实现的原则和途径；第五部分论述了信息化环境下大学生自主创新学习的评价。