随着经济发展水平的提高,人们的教育意愿理应随之不断增强,然而在我国部分农村地区农民的教育意愿与经济发展水平却是相悖的。本文是以华中师范大学中国农村研究院百村调研平台为依托,通过对不同时期河南省内乡县清凉庙村居民教育意愿与行为的研究,进而分析乡村农民教育意愿变迁的内在逻辑与动因。通过实地调研访谈与资料查阅,笔者发现村庄中农民的教育意愿与国家教育政策、经济发展水平、自身经济压力等因素有着密不可分的联系。农民的教育意愿在三个不同的时期呈现出以下特点：一是,农民的教育意愿在国家经济发展落后、教育政策尚不完善的时期相对较高；二是,农民的教育意愿在国家经济发展迅速、教育政策全面完善的时期相对较低；三是,农民教育意愿的高低与国家的经济发展水平、教育政策不成正比；四是,经济收益是影响农民教育意愿的关键因素。笔者将农民教育意愿的这一“不合常理”的变化趋势总结为乡村教育的内卷化。这种内卷化主要是指,随着国家经济发展水平的提高,各类教育政策、法规的不断完善,农民的教育意愿并没有随之提高,反而出现下降。