近年来,由于城乡经济发展的不平衡,在学前教育发展方面,城市与农村间的差异不断扩大。在我国,由于学前教育并不属于九年义务教育的范畴,因此相应的教育资源也就十分缺乏,学前儿童在入园方面存在诸多问题。对于各级政府而言,合理的分配学前教育资源关系到千千万万学前儿童和家长的切身利益,是重大的民生问题。当前我国政府相关部门对发展学前教育的态度是积极鼓励与支持,希望能够获取到社会各界的帮助,以此来实现更多幼儿园的创建与办学,尽可能地缩小城市与农村间的学前教育发展水平差距,实现城乡统筹、合理布局的重要方式和途径之一。例如,可以通过对薄弱幼儿园的兼并与改造等方式,发展幼教集团化办学,实现教育教学资源的优势互补,从而提高幼儿教育整体的办学水平。幼教集团作为幼教机构的重要组织形式,人们对其的认识有很大的局限性。对幼教集团发展模式类型进行科学地划分,并对幼教集团的运行机制进行研究,具有十分重要的意义。本文依据不同的划分标准,将幼教集团的发展模式进行了科学合理地划分。从产生形式的视角,将其划分为“品牌复制型、积累拓展型、投资连锁型和多元混合型”;从成员的特征,将其划分为“名园+新园,名园+乡园,名园+民企,品牌+地产”。依据“国家权利、市场力量、园所自身力量”三角协调机制,探索不同幼教集团在运行过程中的不同点。本文研究的主要内容分为五个部分。第1部分是绪论,主要叙述的是问题的提出、研究的意义、采用的方法、相关概念的界定、文献综述和研究创新点。第2部分是幼教集团模式类型及其特点。第3部分是铜仁市幼教集团运行现状。第4部分提出研究建议,包括对政府相关部门发展幼教集团的研究建议和对幼教集团自身管理层面也提出了相关的研究建议。