正义作为人类社会的基本价值追求,是一个古老而常新的话题,人类社会自产生之日起就开始了对正义的不懈追求并把正义视为人类社会的一种基本价值。正义是人类对自我存在方式的价值诉求和规范要求,在人类历史长河中,人们对正义的呼唤,对公平正义理想社会的向往与期盼,始终指向人类对自我生存、发展和完善的关注。然而,何为正义,历来有不同的主张和论争,形成了各种不同的正义观。诚然,人们的正义观存在着差异和分歧是客观事实,但是对正义观研究和教育却有共同指向——人的自由全面发展。当代大学生是推进我国社会主义建设事业的生力军,肩负着历史的重任,他们对正义的认知取向,不仅关涉他们自身的成长成才,而且影响到社会主义和谐社会构建,因此,帮助和引导大学生正确认识何为正义,正义何为,不仅有助于大学生健康发展,也有利于增强社会的凝聚力,实现社会安定和谐。全文共分为五部分。第一部分阐述了本文的研究目的与意义,以及本课题的国内外研究现状,介绍了本文研究的思路和方法。第二部分论述了正义的本质和内涵,在此基础上阐释了正义观及正义观教育,分析了大学生正义观教育应以马克思主义正义观教育为指导。第三部分探析了加强大学生正义观教育的意义,是提升大学生正义德性和健全人格的需要,是增强社会凝聚力实现社会安定和谐的要求,是培育和践行社会主义核心价值观的题中之义。第四部分分析了当代大学生正义观存在正义认知模糊、正以情感淡漠、正义意志力不足、正义行为缺失的问题,归其原因在于多元社会思潮的影响,社会道德氛围的消解,以及正义观教育的相对缺失。第五部分探究了提高大学生正义观教育有效性的对策思考,提出要明确教育目标,坚持教育原则,建构教育内容,改进教育方法,优化教育环境等,以改变大学生正义观教育的现状和困境,培养大学生的正义德性,促进大学生的全面发展。