“360扣扣保镖”软件不正当竞争纠纷案的法律思考

来源 :西南政法大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lfs888
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
《中华人民共和国反不正当竞争法》自颁行以来,在遏制恶性竞争和维护公平稳定的市场秩序等方面发挥了重要作用。但是在这20多年间,我国的经济环境和市场竞争状况都发生了巨大的变革,特别是互联网产业的兴起与繁荣,给市场竞争形势带来了更加复杂的变化,这也使得《反不正当竞争法》在规制互联网领域内的不正当竞争行为时显得有些力不从心,越来越多的互联网不正当竞争纠纷的案例进入人们的视野,成为社会关注的热点问题。几大互联网龙头企业在诉讼中互相缠斗,互联网市场竞争秩序可谓乱象丛生。为了使互联网领域内的竞争行为得到更为完善的法律规制,更全面地维护互联网市场的经营秩序,本文将对一起典型的互联网不正当竞争纠纷案——“360扣扣保镖”软件不正当竞争纠纷案进行法律分析,并在此基础上提出对互联网不正当竞争行为认定及法律规制的对策与建议,以期能对进一步完善互联网领域的市场竞争秩序有所助益。本文除引言和结语之外,共分为以下五个部分:第一部分是本案案情的基本介绍和争议焦点分析。本部分介绍了本案的具体案由、原被告主要的行为事实及主张、审判过程和审判结果等内容,之后对本案的争议焦点进行了提炼和分析。本文主要分析了三个争议焦点,包括互联网不正当竞争行为成立与否如何认定、互联网不正当竞争中公认商业道德如何认定以及具体的损害赔偿数额应当如何计算。第二部分是对争议焦点一——不正当竞争行为认定的分析与探讨。本部分首先介绍了传统不正当竞争行为的认定方式,接着将互联网不正当竞争行为进行分类,将其划分为传统类型化不正当竞争行为在互联网领域的延伸和互联网新型不正当竞争行为两种,并结合本案举例说明了互联网不正当竞争行为的一些独特表现方式,之后通过比较传统不正当竞争行为和互联网领域内不正当竞争行为的异同之处,总结出判断互联网不正当竞争成立与否的一些要素。第三部分是对争议焦点二——公认商业道德认定的分析与探讨。本部分主要分析了目前反不正当竞争法司法实践中对公认商业道德的认定原则,以及辨认互联网领域内公认商业道德的一些特殊司法处理方式,最后总结了互联网领域商业道德认定的方法和要点。第四部分是对争议焦点三——不正当竞争的损害赔偿的分析与探讨。本部分首先介绍了传统不正当竞争纠纷案件中损害赔偿计算的基本原则和操作方法,然后评价了本案中法院对损害赔偿计算的具体做法,最后针对互联网不正当竞争损害赔偿中需要特别考虑的因素进行了说明。第五部分在结合本案争议焦点分析的基础上,对互联网不正当竞争的法律规制提出了针对性建议,包括在认定互联网不正当竞争行为的过程中重视一般条款的使用,在认定公认商业道德中加大行业协会规则的参考性作用,以及完善互联网不正当竞争损害赔偿的计算方法。
其他文献
随着教育制度的进一步改革,全面提升学生的综合素质,促进广大学生的全面发展,已经成为当今素质教育的主流发展方向,也是我国当前教育制度改革的一个重点。而师生关系作为高中
阅读可以训练思维能力、理解能力、概括能力与判断能力是培养学生理解和运用英语技能的一个基本方法,又是落实交际实践性的主要途径。针对高中英语教学的实际,学生阅读能力普
粉煤灰如何资源化利用已成为人们研究的热点,因其组成中含有大量的硅和铝成分,粉煤灰被开发用来制备高附加值的沸石产品。本文综述了X型分子筛的特点与应用情况,介绍了合成原
在经济高速发生的今天,企业风险是客观存在的,企业为了规避企业风险,那么企业就必须要有相应的风险管理体系,而在企业风险管理中,企业财务风险又是重中之重。企业为了有效的
<正>会计基础工作是对会计核算和会计管理服务的统称,主要是指企业根据会计核算和监督的要求设置会计机构、配备会计人员,进行会计核算和会计服务。它是会计工作的基本环节,
文章针对农村信用社的特点,结合当前形势下农村信用社担负的社会责任,提出农村信用社企业文化的培育可以从建设学习型文化、树立品牌文化、创新用人文化三方面进行创新,为农
<正>学习党的十九大报告后深有感悟,报告字里行间无不显示出我党的统一战线工作通过扩展、延伸和联动正在朝着国际化大布局渐进,体现了我党的大智慧。润物细无声,大多数国家
目的探讨叶酸片联合低分子肝素钙注射液和小剂量阿司匹林肠溶片治疗复发性流产的临床疗效。方法选取2016年1月—2016年8月绵阳中心医院收治的复发性流产患者94例为研究对象,
高校是培养高素质的社会主义建设者和接班人的重要环节,其党建工作是党的建设事业的重要组成部分,随着计算机信息技术的不断普及和应用,人类社会已经步入信息化时代,现代多媒
<正>对于高中的语文教学,国家教育部门提出重视人文教育,对学生进行人生观和世界观的教育。实行人文教育可以引导学生正确的认识人与社会、人与自然的关系,让学生正确看待科