量词的作用主要是表示事物的单位和动作行为的量。汉语和泰语同属于汉藏语系,量词都十分丰富,但两种语言中量词的使用规则却不完全相同。例如:在名量词短语中,汉泰两种语言的名词、数词和量词的语序不同;名词和量词的搭配不完全相同等。在对外汉语教学中,量词教学是一个难点,也是泰国中学生学习汉语过程中的一大难点。了解掌握汉语和泰语量词的异同,作出对比分析,并将分析结果运用到汉语量词教学中去,对泰国中学生可能出现的汉语量词偏误的预见,偏误产生原因的分析,以及教学方法的改进有着十分重要的作用,对泰国中学生的对外汉语教学也具有十分重要的意义。本文针对汉语量词和泰语量词进行分类分析对比,对泰国中学生,特别是对笔者实习所在的Waritchaphum中学学生在学习汉语量词过程中经常出现的偏误进行分析,分析偏误产生的原因,并提出针对泰国中学生汉语量词教学的建议。本文共分为四章:第一章对汉泰语量词进行分类对比分析,并从量词短语语序以及语义范畴方面对比分析汉泰语量词的异同;第二章对泰国中学生,特别是笔者实习所在的Waritchaphum中学学生在学习汉语量词过程中经常出现的一些汉语量词偏误进行分析;第三章从学生自身、教师教学、教材编写、汉语量词复杂性四个方面论述泰国中学生在学习汉语量词过程中偏误产生的原因;第四章提出针对泰国中学生的汉语量词教学建议。