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语言是社会的产物,伴随着网络信息时代而来的是网络语言的出现。网络流行语是网络语言的一种,它是由网民们创造的、并且在网络和现实生活中广泛流行的、反映一定社会现实的新型语言形式,是网络时代的特殊产物。最初,网络流行语只是在网络中被广泛使用。但随着网络科技的高速发展和网民数量的不断增加,网络流行语的使用范围不断扩大。尤其是最近几年,网络流行语逐渐渗透到社会生活的各个方面。高中生因具有其强烈的好奇心、易于接受新事物以及较强的创造能力等特点,成为使用网络流行语的主体之一。学术界网络流行语的相关研究主要集中于对网络流行语的构词形式、特点、分类以及其他的语言学方面的分析和探究。近年来,学者们尝试着从模因论这个角度来解释网络流行语。但是,目前关于高中生这一特殊的群体使用网络流行语的情况的调查研究却少之又少。因此,笔者采用定性研究和定量研究相结合的方法对高中生网络流行语的使用情况进行了调查和研究。本研究主要是为了解决三个方面的问题：(1)网络流行语在高中生群体中是否流行?原因何在?(2)网络流行语对高中生有何影响?(3)如何引导高中生正确使用网络流行语?为此,笔者首先搜集和整理了近两年比较流行的网络流行语,并通过问卷调查和访谈两种方式获取第一手资料。调查问卷是针对学生使用网络流行语的情况设计的,主要涉及对高中生网络流行语的使用频度、原因、场合以及对网络流行语的态度等方面的问题。访谈则是为了了解学生家长以及教师对高中生使用网络流行语的态度。然后,对数据进行处理。结果显示,网络流行语在高中生群体中很流行。在此基础上,本文从网络流行语本身的特点和高中生群体的身心特点两方面分析网络流行语在高中生中流行的原因,并据此指出网络流行语在高中生中的流行对高中生产生的积极和消极影响,进而提出如何引导高中生正确使用网络流行语。网络流行语俨然已经成为校园文化的一部分,也是高中生日常交际经常使用的语言。但是,网络流行语对高中生产生的消极影响不可忽视。本文旨在引起社会尤其是教育工作者对高中生使用网络流行语的关注,期望更多的人来关注和研究高中生的网络流行语的使用情况,引导高中生正确使用网络流行语。