近年来,由于社会转型、高校规模扩大、学生个体问题以及互联网兴起等原因,校园内外不稳定因素日益增加,高校突发事件时有发生。高校突发事件的出现会造成高校人员、财产、声誉等多方面的损失,也会破坏高校正常的教学秩序。因此,探讨思想政治教育在应对高校突发事件中的运用具有重要的理论和现实意义:既是思想政治教育学科发展的自身需要,也是提升大学生思想政治教育工作水平的有效途径,也可为思想政治教育的学科发展提供素材和案例;同时又可以增强高校管理者和大学生预防和应对突发事件的能力,保证正常的教学秩序,维护校园稳定,构建和谐校园。本课题的研究目的:(1)对高校突发事件进行理论梳理,归纳整理高校突发事件的概念、类型、诱因和特征。(2)对当前高校应对突发事件的现状进行调查研究,找出积累的经验和存在的不足。(3)提出思想政治教育在高校突发事件应对中所发挥的作用、应遵循的原则和可实施的措施,为探索应对高校突发事件的新模式提供支持。本课题的研究方法和过程:(1)搜集相关文献并进行整理,对高校突发事件的理论和案例提炼总结,阐述了高校突发事件的概念、类型、诱因和特征。(2)对天津市9所高校的学生工作、保卫、后勤等职能部门进行访谈调查,对500名在校学生进行问卷调查,考察了天津市高校在应对突发事件过程中所积累的经验和存在的不足。主要经验包括:开展思想政治教育和应对高校突发事件在工作队伍上的统一;在大学生安全教育过程中把理论讲解和实际操作相结合;以互联网为载体开展大学生应对突发事件的宣传教育等。主要不足是:高校管理者运用思想政治教育的主动性有待加强;高校各部门对开展思想政治教育的重要性存在认识差异;缺乏针对当下社会热点事件进行思想政治教育的途径;思想政治教育工作者缺少与学生的互动交流等。本课题的结论:关于思想政治教育在高校突发事件应对中所体现的作用,本文认为在突发事件发生前可发挥思想政治教育的育人功能和预测功能;在突发事件发生中可发挥思想政治教育的疏导功能和保障功能;在突发事件发生后可发挥思想政治教育的平复功能和总结功能。思想政治教育在高校突发事件应对中所应遵循的主要原则是:预防为主、以学生为中心、快速处置、统一领导、协同合作、依法办事等原则。可实施的具体措施是:拓展和深化思想政治教育的教学内容、借助多种方式开展思想政治教育、提高思想政治教育的工作效率、搭建高效的信息传播渠道等。从而加强思想政治教育应对高校突发事件的针对性和实效性,提高高校管理者和大学生预防和处置突发事件的能力,消除或降低高校突发事件所造成的负面影响,为维护高校安全稳定提供帮助。