由于社会对教师的职业与道德期许过大,社会竞争压力、工作压力的空前巨大,教师心理健康问题日益凸显,学校管理现已成了目前中国教育改革的主要组成部分,而且教师管理是学校管理的重难点。对初中教师的管理的成功与否密切关系着基础教育的成与败。学校管理者或相关机构对教师的管理是现代人类文明发展的新趋势,是学校管理顺应时代背景的必经之路,而对教师的科学化管理又能极大的提高学校教师管理的工作效率。因此,一个兼具人性化、科学化的管理模式的出现显得尤为重要。我们所研究的选题突出的是:面向全体,承认地区差异,突出关怀与关爱,评估评价相结合,科学高效管理。本论文充分了解辽宁省阜新蒙古族自治县(以下简称为“阜蒙县”)初中语文教师队伍管理的现状,关注基层学校语文教师管理的进步与不足,大力提高初中语文教师队伍的总体素养与能力,完善语文教师管理方面的工作方法,从而提高语文教师管理工作的实效性,提高语文教师的教学积极性和初中学生语文学习的主观能动性的目的,最终达到提高学生母语的掌握以及生活与工作中的运用水平。此项研究虽然是以辽宁省阜蒙县初中语文教师为研究对象,但纵观中学各学科教师整体队伍普遍存在的共性的现实问题,折射出这个研究方向所具有的普遍意义。本论文首先介绍了选择以辽宁省阜蒙县初中语文教师管理手段的调查研究为选题的依据,分析了国内外该领域的研究现状,明确了进行该项研究的目的与意义。然后,通过搜集和分析多份现存的有关文献资料,并结合课程标准、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010——2020)》对此论题进行了理论层面的探讨,介绍了国内外该领域已有的相关研究成果,确定了初中语文教师管理中“科学化、人性化、教师管理”等核心概念的界定,介绍了辽宁省阜蒙县初中教育的地域特殊性与其自身特点与需完善之处,阐述了该项研究的必要性。在本论文的正文部分,通过问卷法对阜蒙县初中语文教师的管理状况从多层面、多维度进行调查,得出调查结果,并对调查结果进行了仔细分析,提出具体相应的管理办法,根据管理办法的内容最终得出“无论是从社会的和谐发展还是从教育与人的存在和发展需要来看,初中语文教师的管理应树立“以人为本、科学管理”的理念,科学化与人性化的教师管理手段是必要的,且应在具体管理实践中将二者进行有机的结合。此结论在全学科初中教师队伍管理中的应用也有着光明前景。