在数学教育评价发展改革的过程中，对数学考试的研究一直是热点的话题．如何改革考试制度本身存在的缺陷和弊端，如何客观公正的评价学生的学业成就，如何选拔更符合享受高一级教育条件的学生，如何使数学课程教学更科学有效，已经成为了当今数学教育改革的重要任务．对试卷评分的研究以及考试结构调整的研究有助于指导教学实践，改进教学行为，优化评价机制，从而提高教学质量．　　本文在我国新一轮基础教育课程改革的大背景下，选择以高中阶段的数学考试及评分方式作为研究对象，对我国高中阶段各种类型数学考试的特点进行了归纳，并运用文献分析、访谈、问卷调查、比较研究、案例分析等方法，对现今考试制度中存在的缺陷和不足进行了深入的研究和剖析，并从个人的角度出发，探求试卷评分及考试改革的合理方案，力求找出目前考试中问题存在的的根本原因和应对方法．　　本文的研究和实践结果表明，在目前的教育制度和评价体系的大背景下，考试制度可以朝着更加科学和合理的方向进行改革，可以通过引入新的评价模式、调整评分手段等方法，将考试这种颇具争议的评价方式做一些改进，使其更具有信服力，发挥其最大的功用．希望能以此为起点，唤起更多的对考试和评分改革的深入研究，以期为我国新一轮课改和教师的教学提供有益的帮助．