马克思主义学习型政党，是中国共产党在前人的实践经验基础上，结合当前的世情、国情、党情而提出来的。毛泽东邓小平学习型政党思想与我国当前建设马克思主义学习型政党是一脉相承、不断发展的理论体系。对他们学习型政党思想的研究能够为当前我们党探索马克思主义学习型政党的建设提供理论来源，为进一步研究和发展马克思主义学习型政党的理论提供理论依据。文中采用了文献研究法、历史研究法、比较研究法等方法来详细分析研究了毛泽东邓小平学习型政党思想。一是分析研究了学习型政党和马克思主义学习型政党的内涵及建设马克思主义学习型政党的基本要求；二是从理论渊源和基本内容两个角度出发，探讨了毛泽东邓小平学习型政党思想的一致性；三是分析研究了毛泽东邓小平学习型政党思想存在的差异及产生差异的原因；四是在前面研究基础上得出研究毛泽东邓小平学习型政党思想的意义和对当代建设马克思主义学习型政党的启示。毛泽东邓小平作为党的第一代、第二代领导集体的核心，对中国共产党的学习问题十分重视，并对学习型政党的构建进行了长期而深入的艰辛探索。可以说，他们的学习型政党的思想就是中国共产党随着地位和环境的变化而不断加强的“学习型政党”建设的历史，也是我们党运用不断发展着的马克思主义武装和教育广大党员干部的历史。他们的学习型政党思想都是在继承马克思主义学习论述的基础之上，在中国的具体实践中运用和发展，但是在此过程中，由于他们面临着不同的时代背景、不同的实践基础等原因，造成他们学习型政党思想存在着不少异同之处。今天，在我们全面建设小康社会、建设中国特色社会主义过程中，对他们学习型政党思想进行比较研究和分析，无疑对我们正确理解和认真贯彻落实党的十七届四中全会的决定具有重要的理论意义和启示作用。