从社会团体的功能性来说,美术馆是一个社会艺术机构,也是公共文化服务的重要窗口。美术馆不仅承担着展览、收藏、研究、交流、教育等职责,其公共教育也具有向广大人民群众普及美术知识并提高其审美品位等重要作用。随着“面向社会艺术、面向创新教育”的艺术教育理念深入人心,美术馆的建设与发展问题也受到越来越多的关注,甚至美术馆已经成为构建现代城市文明不可缺少的组成部分,其公共教育的重要性便不言而喻。本论文共分为五个部分。第一部分:阐述为什么进行本次研究、如何进行本次研究以及本研究可能会起到的作用。同时从一系列美术馆公共教育相关著作、刊物以及各研究对象的官方网站搜集文献资料,整体把握国内外的理论研究现状,并且解释相关概念。第二部分:详细阐述美术馆公共教育的常用模式,即展览、导览、非正式教育、正式教育、在线教育、艺术教育基金等方面;依照这些模式对中韩两国的美术馆公共教育活动进行比较研究,并举例说明。第三部分:比较并分析中韩两国美术馆的教育项目,比较所选研究对象教育项目的教育范围、教学方式、以及教学课程设计,并且举例说明。第四部分:对前面的比较分析做出总结,然后列表分析五所美术馆公共教育项目共性与个性,优点与问题。梳理我国美术馆公共教育活动普遍存在的问题,并且对梳理出的问题提出可行的改善建议。第五部分:根据前面提出的我国美术馆公共教育目前普遍存在的问题,以及解决这些问题的建议,自主探索与我国美术馆公共教育现状接轨的创新型美术馆公共教育课程。本论文通过对不同文化背景的中、韩美术馆公共教育现状进行比较,从而分析研究两国的差异之处和相似之处,并且结合西方美术馆公共教育的先进经验,找出目前我国美术馆公共教育存在的问题,以及解决这些问题的可行性建议。最后自主开发适合我国的美术馆公共教育课程,为促进我国美术馆公共教育的发展、艺术文化的普及、以及审美教育的推进尽微薄之力。