【摘 要】
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汉语介词“从”是印尼汉语学习者在使用过程中出错率较高的一个介词。本文以认知理论为基础,根据收集到的语料,运用对比分析的方法,主要从语义功能、句法功能(包括句法结构和
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汉语介词“从”是印尼汉语学习者在使用过程中出错率较高的一个介词。本文以认知理论为基础,根据收集到的语料,运用对比分析的方法,主要从语义功能、句法功能(包括句法结构和句法成分两方面)和语用功能(包括介词的隐现、前置与后置、话题标记、修辞标记)三个方面对汉语介词“从”和印尼语“dari”进行相似性和差异性的描写,对比分析二者的异同,对偏误现象进行整理归类和描写,分析每种偏误的成因,试图找出印尼汉语学习者学习汉语介词“从”的重难点。之后,利用统计的手段,将各种偏误类型的偏误率和不同偏误类型在各个水平阶段的偏误率进行横向和纵向的对比分析,探究印尼汉语学习者“从”类介词的习得规律,从而为教学提出更有针对性的建议,以期提高学习者的学习效率和取得更好的学习效果。
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