【摘 要】
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助词“了”是汉语中使用的一个高频词,但由于其语法意义的丰富性和语法功能的复杂性,也一直是对外汉语教学的重点和难点。由近些年来汉语研究工作者做了大量的研究工作,但是
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助词“了”是汉语中使用的一个高频词,但由于其语法意义的丰富性和语法功能的复杂性,也一直是对外汉语教学的重点和难点。由近些年来汉语研究工作者做了大量的研究工作,但是在实际教学中效果却并不理想。本文在前人所做的大量理论研究的基础之上,结合实习期间收集的以中亚学生为主的“了”的使用偏误案例,对“了”的用法进行了总结和梳理。在对偏误成因进行细致分析之后,认为对于“了”的教学应该从教材和教师两个方面入手,针对汉语初级教材《汉语301句》中对“了”的编写提出了建议,以及对教师课堂教学策略进行了积极探讨。
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