中国是诗歌的国度,在文学的殿堂里,诗歌是最美的奇葩,是中华民族优秀传统文化的积淀。在提倡素质教育的今天,古典诗歌仍具有不可替代的作用。学习古典诗歌,可以培养学生的审美能力,理解能力和鉴赏能力。中学生正处于人生的黄金季节,在这个时候学习古典诗歌,有利于陶冶他们的道德情操,塑造他们的灵魂;有利于提高他们的语言表达能力和写作能力;也有利于弘扬优秀的民族文化传统,激发他们的爱国之情。此外,古典诗歌教学对提高学生的人文素养,培养他们的创新精神和实践能力也大有裨益。随着新课程改革的不断深入,人们开始关注人文精神的培养,诗歌教学也因此日益受到重视,这是值得高兴的事情。但是目前的诗歌教学现状却不容乐观,还存在着许多问题,例如诗歌教学过于循规蹈矩,模式僵化,毫无新意,而且轻视审美,重题轻文,诗歌学习带有严重的功利性色彩等等。造成这些现象的原因是多方面的,有社会大环境的原因,也有教材的原因,有教师的原因,也有学生自身的原因,这些都不能被忽视。本论文试图通过对中学古典诗歌教学现状的分析,找出问题所在,继而在借鉴现阶段古典诗歌教学实践经验的基础上,对古典诗歌教学的策略和方法进行一番研究。本文将以新课程标准和诗歌的相关理论为依托,总结有利于学生诗歌学习的教学方法,具体来说就是创设情境,激发学生热爱诗歌的兴趣;潜心涵泳,品味诗歌的语言,感悟诗歌的意境;在吟咏朗诵中展开想象,走进诗歌创造的新天地等,希望这些教学方法能够让目前的诗歌教学状况有大有改观。