蒙古国是与中国接壤最长的国家,两国有着深厚的历史渊源。近年来两国在政治、经济、文化、教育等各领域的合作不断巩固和发展,认识到汉语重要性的人越来越多,蒙古国汉语学习及汉学研究热持续升温。对于蒙古国留学生来说,想要领略汉语的独特魅力,惯用语的学习极其重要。惯用语是汉语词汇中最活跃生动的部分,用简短的形式,表达形象、丰富的含义,在汉语中占有非常重要的地位,千百年来,一直是中国人喜闻乐见的一种语言现象。惯用语在日常交际中经常用到,在汉语学习和HSK中也频频出现。惯用语以其独特性成为对外汉语教学中的重点和难点所在,同时,它也是弘扬中国文化,培养留学生跨文化交际能力和学习汉语兴趣的重要工具和途径。惯用语的独特魅力深深吸引着留学生,但也经常出现使用不当的情况。本文从收集到的留学生的偏误材料中,从语义、语法、语用角度出发总结出惯用语偏误的类型,试图剖析偏误形成的原因：文化差异的影响；教材编排上存在不合理的地方；学生有畏惧心理；教师重视程度不够。本文还提出了惯用语教学过程中具体可行的教学策略,以期能为对外汉语教学服务。