高校廉政文化建设评价是促进高校廉政文化建设理论与实践相结合的重要环节,也是高校廉政建设的重要组成部分。高校廉政文化建设评价以准确反应高校廉政文化建设状况为目的,具有描述、引导塑造、考核和反馈预警等功能。如何构建一套满足高校廉政文化建设需要的高校廉政文化建设质量评价指标体系,帮助高校认清廉政文化建设过程中的优势和不足,优化高校廉政文化建设过程,是本文的主要任务。本文通过学习和借鉴国内外廉政文化评价的研究思路和方法,梳理和总结高校廉政文化建设评价的基础理论,形成高校廉政文化建设评价体系的总体框架。本文界定了廉政文化与廉洁文化、高校廉政文化以及高校廉政文化建设评价体系的概念和内涵,阐述和分析了廉政文化理论和组织文化理论以及构建评价模型的方法,明确了高校廉政文化建设评价的目的、评价的指标、评价的主体、评价的客体和评价体系的功能,在分析当前高校廉政文化相关评价体系现状的基础上,进一步阐述了高校廉政文化建设评价体系构建的必要性。本文综合运用文献汇集法、德尔菲法、问卷调查法、访谈法、比较分析法,严格选取评价指标,在征询专家意见和参考借鉴现有研究成果的基础上,形成评价指标备选库,以专家问卷打分形式进行多轮指标筛选后,最终确定构成评价体系的指标项,应用适合定性定量相结合研究的AHP层次分析法,确定了2个一级指标、4个二级指标和18个三级指标的权重,在对指标赋值上综合AHP法和专家打分法,提高了指标赋值的科学性,建立了一套易于操作和量化的高校廉政文化建设评价体系。最后,将构建的评价体系应用于湖南省三所高校的廉政文化建设实证研究,对三所高校的评价结果进行各级指标的对比分析,并对所得的评价结果进行探析,分析了所评价高校廉政文化建设中的优势和不足,提出评价结果改进的对策。