在体育课教学中如何对待竞技运动的问题,我国教育界一直存在着截然相反的两种观点。学校体育也有传递竞技运动文化的任务,应当对学生进行必要的竞技运动教育;但由于竞技运动与学校体育的目的不同,将竞技运动纳入体育教材的内容,必须遵从教育规律进行必要的加工改造,使之符合教育的目的、符合学校条件、符合学生的发展和需要。本文通过对辽宁省机电工程学校的2004 级学生的篮球教学进行了12 周的实验,分析了竞技运动在体育教学中存在的问题,以及如何正确的将竞技运动引入到体育教学中。通过实验,表明竞技运动教材化不仅解决了以往体育教材直接照搬竞技运动项目的弊端,且有利于在学校普及群众性竞技运动,提高学生的运动技术水平。重视竞技运动体育教材化的研究与应用,将体育教材与竞技运动项目之间的关系协调起来,对于确立我国学校体育教材的新体系及对学校体育教学的改革具有十分重要和积极的意义。