活血药对血管内皮细胞增殖的影响

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目的: 研究川芎嗪、丹参对血管内皮细胞增殖的影响,并探讨川芎嗪抑制血管生成作用的机制。 方法: 分别采用直接给药和中药血清药理学两种方法,观察川芎嗪、丹参注射液对人脐静脉内皮细胞系ECV304细胞增殖的影响,以及对VEGF诱导的ECV304细胞增殖的影响。以3H-胸腺嘧啶核苷掺入法和四氮唑蓝法检测细胞CPM值和OD值,作为细胞增殖的指标。 结果:(1)川芎嗪注射液150μg/ml、15μg/ml直接作用于ECV304细胞,其CPM值和OD值均较对
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摘 要: 图式理论认为阅读理解的过程就是新信息与大脑中原有知识相互作用的过程。作者分析图式理论与阅读理解的关系和学生英语阅读中的困惑,认为:英语阅读教学应以图式理论为依据,帮助学生建立丰富的语言图式、内容图式和修辞图式,提高学生的阅读理解能力。  关键词: 图式理论 阅读理解 英语阅读教学  一、图式理论概述  什么是图式理论?图式理论和英语阅读理解图式(schema)是由哲学家
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摘 要: 对于小学生来说,母语已经成为他们大脑中的语言思维定式,所以作为另一种语言形式的英语很难被他们短时间接受,老师可以通过多种方式方法帮助学生形成有效的英语记忆,让学生在寓教于乐中掌握英语。  关键字: 情景再现 单词归类 声乐搭配 英语记忆  英语记忆的方法固有千万种,但受用的无几,教师在选择方法的时候难免徘徊不定,不知究竟采用哪种方法才能将英语句子或单词牢固地安置在
在初中英语教学中,词汇的学习是非常重要的组成部分。但随着年级的增高,英语内容的深化,词汇量的增加,学生越来越感觉到词汇的记忆已成为学习英语的最大障碍。于是,逐渐对英语产生厌学情绪,有的甚至放弃这门学科。  中学生学习词汇主要有三个方面的困难。首先,在读音方面,学生感觉难以读准单词,有相当一部分学生往往还用汉语为英语单词注音。其次,在拼写方面,学生没有意识到字母在单词中的读音与单词的拼写有着一定的规
随着教育改革的深入发展和新时期教育对学生素质发展的更高要求,英语教师更新了教育理念,更注重以学生为主体,注重激发及提高学生英语学习的兴趣,教学方法也越来越强调运用语言习得理论,让学生在接近真实的环境中学习或自然“习得”语言知识和技能。同时,教师要努力探索新的教学方式,新的课堂组织模式的变化也体现了新课改的理念,课堂效率有了显著提高。  一、更新教育观念  “一切为了学生的发展”是《课程标准》的宗旨
摘 要: 本文从初中英语课堂教学中教师教学观念转变来探析其对优化教学过程与方法的促进作用。打破传统的单纯灌输和被动应付的教学模式,应该找到教师与学生在课程教学中角色互动的平衡支点,围绕主导作用尝试运用多元化的模式来激活学生的学习潜能与激情。英语教师教学观念转变应基于学生学习主体作用发挥和构建和谐课堂教学基础上的生本主义及人文化教学观,拓宽教学互动过程,让学生真正成为课程的主角,以增强认知理解