本课题研究根据中职院校学生的特点及社会各行业对学生专业技能的需求，根据中职学校的教学硬件设施和软件设施两方面情况出发，在平面设计课程的教学实践中采用项目教学法。在完成项目实践的过程中，学生自主学习，小组讨论，合理运用所学的知识和掌握的技能，体验创新的艰辛与快乐，课堂教学效果显著。通过项目教学法，有效地提高了学生整体综合素质能力。　　本研究通过项目教学过程中项目引入、项目信息收集、项目计划制定、项目计划确定、项目实施、项目作品展示、项目的评价与反馈的七方面进行研究分析，阐明了项目教学法在中职院校平面设计课程中应用的可行性，将项目教学法与传统的教学法、现代的教学手段、教学媒体有机结合起来，提高平面设计课程教学效果。　　本文对项目教学法的整个实施过程进行了比较系统的研究，通过制作“包装设计”教学案例，本研究以华忆学校2012平面设计(1)班（控制班）和2012平面设计(2)班（实验班）的学生为实验对象，采用实验研究法、调查问卷法开展教学效果的各方面比较分析，通过这种比较分析可以得出结论:在《平面设计》课程中，采用项目教学法的班级比采用传统教学法班级，不管在学生的积极性、主动性、课堂氛围、教学总体效果上，有比较明显的提升，学生的团队意识更强，学习积极性、主观能动性更强，自主合作、互动探究学习能力也明显大大加强。