由于科学技术的飞速发展，学校传授的知识很快会过时，只有自主学习者才能适应这个新的时代，自主学习已经成为外语教学的新趋势。自主学习能力对于学习者而言是一项重要技能，是实现终身教育所必备的。关于自主学习能力的培养已经有了大量研究，但人们很少关注到自主学习材料的建设，本文着力于研究初中生自主学习材料的建设和发展问题。　　本文论述了自主学习和自主学习材料的内涵和理论基础，使用文献法和调查问卷，尝试了新的教学方法。研究对象为苏州工业园区唯亭学校八年级两个班级66位学生，研究持续一学期。　　学期初，首先对学生进行了学情分析，然后作者选取了比较适合学生的自主学习材料进行尝试，包括让教科书成为促进学生学习的自主学习材料、向学生推荐材料让他们自主选择完成任务、以学生喜欢的英文歌曲为依托、充分发挥影像材料的作用、帮助学生建立学习档案袋和错题本。通过成绩追踪，证明两个班级均有进步。学期结束时，同学们都深有体会，要想学好英语，要利用多方面的学习材料，要懂得自我学习，懂得积累，厚积薄发。　　研究证明，自主学习材料的建立的确能够调动学生的学习积极性，促进学习成绩的进步，对老师和学生来说都是一种收获。老师要敢于冲破教科书和考试制度的重围，开辟出一片新天地。学生要有积累自主学习材料的意识，充实自己，武装自己，成为一个真正的自主学习者。