随着基础教育改革的深入发展,我国幼儿教育改革也非常活跃,对幼儿进行全方位的素质培养己成为迫切要求,这对幼教师资的素质与能力提出了较高要求。幼师培养的是一专多能的幼儿教师。幼师语文课在幼师职业教育中有其特殊意义,它对于提高幼师生全面的素质,对于促进幼师生的专业技能学习及对于其终身发展都有着深远的影响。在多年的办学实践中,幼师语文教学已获得了诸多行之有效的教育教学经验,教学水平得到了很大的提高。但是,随着经济和社会的发展,在新的形势下幼师语文教学仍存在诸多问题,思考当前幼师语文教学在当代教育发展中所面临的问题,并有针对性地提出问题解决的对策,就成为本论文研究的主要任务。本论文主要采用文献研究法搜集与该课题有关的文献资料,从中抽取出有规律的东西,展开深层次的研究。在运用文献研究法的同时,还采用问卷调查法,主要对幼师生进行问卷调查,发现幼师职业教育语文教学存在的问题,提出相应的解决对策。本论文的结构分为四部分:第一部分主要分析幼师语文教学中出现的问题,从语文课程地位,语文教学目标,教材内容陈旧,学生的语文学习状况,幼师职教特色,语文教学评价等方面分析幼师语文教学存在的问题。第二部分提出解决幼师语文教学问题的原则,以就业为导向的原则和夯实学生从教素质的师范教育特色原则。第三部分提出解决幼师语文教学问题的对策,第一,针对在幼师职业教育中忽视语文教学的基础性地位,提出要重视语文课程的基础性。第二,对幼师职业教育中的语文教学进行正确定位,明确教学目标,依据“全面关注人的发展,将主体性作为培养的核心目标,从学生的需要出发,具有创造性和灵活性”等原则,定位幼儿教师职业教育中的语文教学:幼师语文课程是一门职业工具课。他在培养幼儿教师整体工程中发挥着举足轻重的作用。作为与艺体技能类课程并重的文化基础类课程中重要的一环,是一切学习的基础。其课程教学应达到的目标是,在提高学生语文素养的基础上更注重职业能力的培养,为学生将来就业打下坚实的基础。第三,依据语文教材建设新理念,开发和编写具有幼师职教特色的语文教材。第四,以人为本,幼师语文课程与专业课程相融合,体现幼师职教特色。第五,建立一套适应幼师职教特色的语文教学评价体系。第四部分是结语,通过对幼师语文教学的调查分析、对策研究,并将对策应用于实践中进行检验,得出幼师语文教育研究是必要的、可行的。它有助于推动幼师语文教学改革和素质教育的实施,以促进幼师职业教育的进一步发展。